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让,新航道胡敏敞开“新航向”,主编国内首套《用英语讲我国故事》丛书问世,玉髓

2019年05月03日 21:58:45     作者:admin     分类:新闻世界     阅读次数:127    

今日下午,由人民出书社出书发行、中英美三国教育专家和翻译专家联袂编写的《用英语讲我国故事》丛书问世。该丛书是国内首套用中英双语学习我国文明、叙说我国故事的系列图书,由新航道国际教育集团创始人、我国闻名英语教育专家与教学管理专家胡敏教授主编。

三国专家联手,创始双语叙说我国故事

今日的我国正越来越走近国际舞台中心,我国需求国际了解,国际也需求了解我国。但是,要完成实在的跨文明沟通,消除言语的隔阂是榜首个关口。

结合自己在教育范畴30余年的探究,胡敏教授创始性地提出“用英语讲我国故事”的想象,将英语这一国际通用语与经典的我国故事结合,立异我国文明传达新方法。

在这一愿景的感化下,一批国内外教育专家、翻译家会聚一同,参加到了这项编写作业中。特别值得一提的是,担任英文翻译的两位副主编均是取得“国际友谊奖”的外籍专家。

一位是英国翻译家保罗.怀特,曾参加《本草纲目》等严重图书项意图英文版翻译出书作业,因在我国对外传达工作作出的重要贡献,荣获2017年度“中华图书特别贡献奖”。

另一位是厦门大学MBA中心美籍专家潘维廉教授。他是福建省榜首位外籍永久公民,曾取得过1954—2014年“十大勋绩外教”称谓。潘教授在我国日子了30年,一向致力于中西方文明沟通,出书过多部传达我国文明的作品。

两位外籍专家的参加,正是事必躬亲地表现了“向国际讲好我国故事”的编写主旨,保证了丛书的翻译质量,而且使丛书的英文翻译愈加契合外国人的阅览习气,让青少年接触到愈加地道、纯粹的英文,有助于我国孩子更好地学习英文。

担任丛书中文故事主编是北京师范大学根底教育研究员、全国闻名语文特级教师、北师大二附中语文教师何杰。何杰教师从事语文教育实践近30年,先后担任教育部国培方案专家、教育部名师领航工程北师大基地实践导师等。他所带的班级在北京市具有“文科榜首班”的称谓,曾培育出北京市文科状元、语文单科状元,所教毕业生有多人考入哈佛、北大、清华等国际名校。何杰教师的加盟增强了丛书的中文故事叙说质量。

历时两年编写,六大主题展示古今成果

据了解,《用英语讲我国故事》丛书从策划、编写到出书历时近两年,从选材到修改无不凝聚着许多主创的才智和汗水。

丛书一切故事均为原创,选用中英文对照方法,从我国景物、我国风俗、我国艺术、我国成果、我国人物、我国精力六大范畴编写了具有我国特色的故事200余个,在选材上力求古代我国、近代我国与今世我国统筹我国优异传统、我国革命传统与我国今世精力统筹全面叙说我国最具代表性、最优异的故事。经过这些故事,中外读者可以对我国有一个概括性的底子知道。

丛书在以生动言语,独具匠心的叙说视点叙说我国故事的一起,摒弃了以往依照英语词汇量多少和语法难易的分级方法,改为科学地遵从言语学习规则,依据读者的认知、思辨才干分为根底级、进步档、娴熟级三个等级。

在读懂故事的根底上,根底级首要培育清楚地叙说一个故事的才干,进步档重视培育夹叙夹议讲故事的才干,而娴熟级则着重培育谈论思辩讲故事的才干。读者可依据自己英语程度和中文学习需求,挑选不同等级阅览。一起,每个等级随书附赠的英语音频悉数由资深外教录制,地道的发音保证了书中内容精准输出,完成英语听力和吟诵才干的两层进步。

为使创造内容契合今世青少年学习需求,主创团队在编写过程中进行了许多调研,约请中美两国部分青少年及中小学教师试读故事,听取他们的主张。来自美国新泽西州9年级学生汉纳.德林杰十分喜爱高铁的故事,在读后感里他写道:“我国高铁带来的舒适和便当甚至能惠及到环境最艰苦的区域。假如这项技能能得以推行,国际将从中获益。”

我国学生则经过阅览这些故事感受到文明传承的力气。人大附中学生齐晨桐表明,读了孔子“在陈绝粮”的故事,让他感受到:不管身处何样的窘境都要不失所守,坚持自己的时令,“不得志,独行其道”。清华大学法学院2017级学生张译文则经过阅览“仁”的故事,领悟到“武力治国无法持久、只要善良治国才干持续发展”的道理。在他看来,书中许多故事关于今日的日子也有很大的启示含义。

我国人民大学青年教师杨子强在阅览了本书后点评,这套书很好地表现了中华文明的厚度,全方位、多视点力求勾勒出一个地道的、立体的、多元的、饱满的我国形象。把故事讲到每一个青少年读者的心田上,让严寒的故事可亲可感、使耳熟能详的情节从头勃发生机、发生直击人心的力气。

丛书主编胡敏教授表明,编写此套丛书的意图在于协助读者,特别是青少年读者,立足于我国根基,在增强自我民族身份认同感的一起,学习高水准的中英双语表达方法,满怀着文明自傲,更好地融入国际,走向国际。相同,本书还能作为外国朋友学习中文的教材,让更多外国朋友经过阅览这些我国故事,了解一个实在的我国。

权威专家引荐,着力培育青少年我国根基

《用英语讲我国故事》丛书的出书引起了教育界的高度重视。我国英语才干等级量表制定者之一,广东外语外贸大学副校长、博士生导师刘建达教授点评“整套书有助于让国际更好了解我国,培育青少年全球担任力”。他以为,《用英语讲我国故事》以故事贯穿古今成果,分根底、进步和娴熟三个等级。等级的区分并非依据词汇语法的难度,而是依据认知、思辨

才干的难易程度进行区分,这是一个立异点。

闻名言语学家、北京师范大学资深教授、博士生导师,教育部高中语文课程标准修订专家组组长王宁对这套书也给予了极高的点评。她以为,《用英语讲我国故事》选用中英文对照,既有利于我国孩子学习英语,又有利于外国孩子学习汉语。经过阅览本书,让我国孩子和外国孩子都理解,言语的特异性最为重要,汉语、汉字与我国文明共存,相互习惯,具有极大的魅力。言语文字自傲是最底子的文明自傲。双语对照最大极限地克服了沟通的语隔阂。用国际较为通行的英语来讲我国故事,讲故事和听故事的孩子既了解了互相的言语,又了解了我国。

联合国赴华项目负责人、原联合国中文组组长,纽约大学翻译专业教授何勇博士更是怅然为本书作序,高度点评《用英语讲我国故事》的推出从言语教育视点掀开了中西文明沟通的新篇章。一起,等待有更多人阅览它、学习它,将其成为一部广泛撒播的新经典。

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